UPSR後進生進補記

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UPSR後進生進補記

是否發現你給這一群後進生重複地一份一份地做練習，可是到頭來什麼效用也沒有呢？可能有人進步了，可是大部分的還在原地踏步。。你感到累了，他們也快放棄了。。為什麼總是那麼難？？？

今天針對國語科和大家分享如何幫助這群國語分數徘徊在及格與不及格邊緣的同學吧。

要掌握好國文，對華裔子弟來說從來就不是件簡單的事。第一你的國文的基礎掌握到哪裡？第二你喜歡國文嗎？第三你多常使用它？？最後你知道它在馬來西亞的重要地位嗎？學生不懂，這是我可以肯定的。讀了六年小學生涯，他們大部分最怕國語。

國語很難。。在大部分學生心中是這樣認為的。別人不說，至少曾經我是這麼覺得的。教國語的老師最頭疼，小瓜連單詞還沒學會幾個，就要他們讀懂句子。最要命的是，單詞照華語翻譯拼接後的句子是不對的，可是從來沒有一本書教學生單詞組成句子的原理。句子還看不懂不打緊，老師還要他們看懂短文。日復一日循環，低年段沒有掌握好基礎的問題帶到了高年段。短文變成長篇理解文，造句變成寫作文。這時你會看到學生從還可以變成不可以，還好變成不好。他們也很無奈，雙手打開可以拿出來的詞彙不夠用來應付考試了。。誰總是會說一二年級不重要，慢慢來。。當你到了高年段，老師是沒有時間幫你複習一二年級的功課的。如果連意思也看不懂，你還要他回答正確理解文還是KBAT題的；如果他連句子都寫不出你還要他寫長篇作文。。你覺得可能嗎？大家心中都有答案，只是我們都還被課文牽著走，還被趕課的日子沖昏了頭。。因為老闆說課本不可以不教。。。

這裡分享個人認為短時間有效的國語「急訓「方法。

告訴學生不能討厭國文，你必須挑戰它。當然要學生愛上國文課，要先讓他喜歡上這位教導的老師。老師不能一板一眼的上課，適時開開玩笑，和學生打成一片。要學生放下面子和你討教，你需先放下身段接近他們。

有什麼字是一百巴仙會出現在考題中的？？基本的kata ganti nama diri,kata hubung,kata sendi nama,kata bantu….不管用什麼方式請學生在短時間把所有詞和意思記起來。每一次課本也好，習題也好，只要出現那些字就問他們意思，久而久之他們會牢牢背起來。

習題中他們會反覆看到這些熟悉的字，告訴他們老師很厲害都知道這些字會出現。哈哈。。不是要炫耀什麼，沒有了這些字句子組不成呀。學生不懂，他們打從心裡佩服老師。學生對你有信心，以後他會聽你的。

懂了基本的語法，再來就是名詞和動詞。什麼東西都叫名詞，什麼動作都叫動詞，所以你不能叫他什麼都記。小小的腦袋裝不下大大的宇宙。叫學生準備筆記本，每一次練習題或文章裡常見到的名詞和動詞都寫下來，填上華文意思，然後背下來。我都叫學生記 pemuda, jururawat, pekebun,orang tua,pekerja, pelayan..為什麼這些重要？因為你作文那張bina ayat berdasarkan gambar會用到。動詞就不用說了，沒有動詞描述不到畫面。Mengadakan, melayan, menghidangkan,membersihkan,menyediakan,menjalankan..這些你常看到。

要把句子寫好，你需要形容詞。據我所知，一年級到六年級sihat和bersih你會接觸至少一百次。很誇張，我不知道也沒算過但我是這麼覺得的。有學生到了六年級還不曉得那兩個字的意思，你相信嗎？？同樣的方法，記下重要的字再背下來。成功沒有捷徑，我們擺脫不了「背多分」，因為我們也是和「背多分」一起長大的。

以上提的學生都會了，搞懂了再來談怎麼把單詞連結起來，怎麼讓形容詞，動詞名詞連詞等等掛鉤，變成大家都看得懂的句子。

學造句可以用擴充法，從沒用連詞變成有連詞，再加上形容詞等等。寫作文可以從仿寫開始。不是因為考試要求要寫這麼長，他就必須寫這麼多。從短篇作文開始，慢慢要求加長。

學好國語並非一天兩天的事，你必須每天重複做同樣的事，背過的生字每天複習。每次做習題，你要確保自己學到一些東西，而不是只是完成而已。以上我所分享的只是針對國文較弱的學生，也許不是每個人適合或認同。小小分享，大家可以參考。有空再和大家分享其它想法吧～