怎樣有趣地教導學生寫作文？思敏老師教大家玩「作文」遊戲！

 怎樣有趣地教導學生寫作文？思敏老師教大家玩「作文」遊戲！

書寫作文一直以來都是學生們的致命傷，要怎樣才能夠幫助學生掌握書寫技巧呢？

嗨，今天思敏老師又來教你們怎樣貫穿始終地「玩中學」、「學中玩」啦。

今天我們要玩的是作文。說到作文， 只怕老師們都會一起哀聲一嘆吧，因為，作文實在太難教， 而學生也實在真的是沒有興趣。

但是， 思敏老師一直都相信， 只要在教學注入適度的遊戲成分， 學生一定會愛上學習， 而且成績還會突飛猛進呢！這不是所有老師都夢寐以求的嗎？好了， 廢話不多談， 今天我們先來一起看看今天要教的乙組作文吧！

這是一張很普通的乙組作文圖片，對吧？但是， 思敏老師基本上是一位不喜歡凡事過於「普通」、「平淡」的老師，所以， 每次教乙組作文的時候， 思敏老師都會為每個學生準備兩張圖片。

好了， 遊戲怎麼玩呢？首先， 當然要求學生先仔細觀察圖片。

過後， 要求學生拿起紅筆， 老實不客氣地把他們認為「可用」的人物或是東西畫一個圈圈（如下圖），並在圓圈上根據人物或是物品加上形容詞，如：

1.驚慌失措的媽媽 2.冷靜的哥哥 3.內疚的機車騎士 4.新穎的機車 5.殘舊的電話亭

現在， 再把第二張一模一樣的圖片分發給學生，只是這次的圖片已經加上了對話雲。學生應該怎麼做呢？思敏老師會要求他們把每一個之前圈起來的人物或是東西加上心裡的話，如：

1. 天哪，我的寶貝被機車撞傷了！（這是媽媽）

2.我要趕快把妹妹扶起來，叫她別哭（這是哥哥）

3.都怪自己不好， 沒有專心駕駛， 現在把小妹妹給撞傷了（這是機車騎士）

4.我的主人太魯莽了，這是一個很大的教訓（這是機車）

5.來用我吧， 我可以幫你很大的忙。（這是電話亭）

思敏老師這樣做的用意是幫助學生在思考的時候， 能把句子加以擴展。比如：

1. 當驚慌失措的媽媽（圖片一）看見妹妹跌倒在地上時， 頓時嚇哭了。妹妹是媽媽的心肝寶貝， 平時摔倒媽媽都很擔心， 何況現在被機車撞倒了。（圖片2 ）

2. 為了不讓媽媽過於擔心， 我一定要保持冷靜（圖片1 ）。所以， 我趕緊把妹妹扶起來， 並細聲安慰她，叫她不要哭。（圖片二）

3. 這時， 機車騎士內疚地向我們道歉（圖片1 ），他不斷自責， 說自己沒有專心駕駛， 才會把妹妹給撞傷了。

4. 我轉頭一看， 發現機車騎士叔叔原本新穎的機車，已經損壞不堪。這都是因為機車騎士叔叔魯莽駕駛的關係。（圖片1 ）我希望這件事能為他帶來教訓， 以後駕駛的時候能更加細心。（圖片2 ）

5. 由於我身上沒帶手機， 所以我決定使用不遠處一座殘舊不堪的電話亭聯絡救護車，以便能儘快把妹妹送到診療所去。

思敏老師是用這些方法來幫助學生思考和聯想， 效果非常好， 希望大家也來試試看！