學習世界史的最強教科書？ 諫山創揭露《進擊的巨人》故事核心
ACG
最近某日媒舉辦了一個關於"能夠學習到知識的漫畫"為主題的漫畫投票活動，為此官方還特意邀請到了東京大學500名學生來參加這次活動，東大也算是日本的知名學府了，想必不少網友都十分好奇這些『尖子生』們究竟選出什麼樣的漫畫出來。
首先來看看結果吧。
排行第一的日本國民漫畫《哆啦A夢》，這個應該沒有什麼爭議了，畢竟這部漫畫當中的不少道具雖然很科幻，但極具研究價值，或者說為科技提供研究方向，目前有不少實用強的功能或者機器說或多或少都有其中道具的影子，比如說導航、聽寫打字機、擦地機器人等等;
不少網友關注的《鬼滅之刃》排在第9位，雖然《鬼滅》的人氣尤其在去年確實是非常高，但硬要說能夠學到什麼的話大概就只有親情，或者說精神層面的教育意義;
不過個人最關注的還是排行在第6的《進擊的巨人》。
《進擊的巨人》這部作品想必不用再過多介紹了，畢竟現階段還正在熱播著《巨人》最終季，無論是粉絲還是一般網友想必都認識這部作品。
《巨人》這部作品究竟能夠學到什麼呢？ 根據東大學生們的解釋，[貧困東大生・布施川天馬]：通過閱讀這部作品，能夠學習以及了解到戰爭、歧視、自由、正義這些東西，雖然說漫畫所展現的並非現實中的事物，但正因為如此《進擊的巨人》這樣的漫畫可以幫助他們彌補這一差距。
也有日本趁著這個話題把《進擊的巨人》捧為「學習世界史的最強教科書」。
《巨人》的原作者諫山創也在這個節目中留有評語，他說他的《巨人》一開始只是嘗試簡化敵人和被害者，讓讀者們將主人公的暴力行為正當化。 然後在讀者們對主人公投入感情之後，再將主人公以加害者的身份登場，描繪一些具有不同思想碰撞的東西。
網友的簡單歸納：為了傷害讀者。
諫山創想要表達的東西確實差不多懂了，但這裡就不說明瞭，只能說一句懂的都懂，不懂也解釋不了（不然文章就無了）。
雖然說《進擊的巨人》在播放第一季的時候就被禁了，跟這部作品表達什麼樣的思想無關，但現在來看這部作品好像被禁得不冤，畢竟成年人看完之後或許對這部作品有所思考，但一部分思想仍未成熟的未成年人看完之後很容易被帶偏，還是放到網盤自己欣賞就足夠了。
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