心理學：童年時期遭受過這三種經歷的人，潛意識裡會形成更多自卑
來來來
一個幼小的個體會隨時遭受一個強大個體的傷害，
這種現像在生物界屢見不鮮，
人類自詡為萬物之靈，但是也不會脫離這個怪圈。
今天我們就看看一個幼小的孩子是怎麼被原生家庭傷害的，
他又是怎麼樣帶著傷去奔跑的。
精神分析流派的心理學家認為左右人的是潛意識，
因為它是那麼強大，我們的自我意識在它跟前顯得微乎其微。
但是這個潛意識的形成它是有一定的關鍵期的，
它基本形成於一個人的童年期，
而這個時期的我們，幾乎全部“受控於”家庭或者學校。
於是心理學家認為童年時期遭受過這三種經歷的人，
潛意識裡會形成更多的自卑，而這三種經歷大多存在於原生家庭。
言語上的貶低、打擊
大人往往在孩子麵前自居權威，
比如父母或家庭中的其他人，或者學校的老師，
他們通常會隨意貶低一個未成年的孩子，
因為父母認為孩子是自己生的，打罵是為了他們好，
其實最怕的就是打著為了孩子好的旗號，
來滿足自己的自戀心理，
需要說明一下這裡的自戀是心理學上的術語，
是指人們會傾向性地以為自己是好的，是正確的心理特徵。
情感上的漠視
人是情緒化的動物，那是因為人類生來是有情的，
特別是幼兒，在剛出生的時候，他是害怕的，
充滿了恐懼的，從進化心理學的角度來說，
情感是規範我們人類行為，以便於更好的與他人產生合作、互助，
以達到生存的產物，所以人的情感是一個必需品。
一旦情感上的探索受阻，個體的某些情緒就會停止，
停留在嬰幼兒的水平，比如小時候缺少關愛的人，
就會變得容易緊張、焦慮、不自信。
行為上的體罰
體罰好不好，不能一概而論，但是沒有教育意義，
沒有心理干預或者心理撫慰的體罰一定會傷害一個孩子，
倘若在家庭環境中長期存在這種行為，
勢必會給孩子造成不可挽回的心理影響。
要麼孩子變得完全軟弱、內向、封閉，
要麼變得暴力，不能好好表達，變得暴躁、不講理，
因為在他的心理世界裡，要麼接受體罰，
變得忍讓，但是忍讓一定不是一個好的方式，
因為當一個人不能合理的“攻擊”外部世界的時候，
他就會轉向“攻擊”自己。
還有一種情況就是“以暴制暴”變得暴躁、不講理，
兩種情況其實都是心理問題的間接呈現。
都是原生家庭的產物。
一切呈現都有跡可循，在心理學上更是如此，
我們苦苦的追尋一生，修煉自己的性格，改變自己的性格缺陷，
以便更好的融入這個社會，獲得更多的生存優勢。
可是殊不知，要是童年時期的原生家庭中
我們如果能更好的被對待，或許一些心理上的缺陷就不會存在，
因為對某一些人來說，那些心理上的缺陷
會成為羈絆他們一生的東西，很難被改變，
他們不願意接受，經常羨慕別人，因此時常痛苦。
記住那不是他們的錯，只是他們的運氣不太好，
我們要理解他們，如果可能請用專業的方式幫助他們。
分享到Line