普通教師與教育家，只有三步之遙

　　文|孫雙金（江蘇省南京市北京東路小學校長）

　　教育家最大的特質是什麼呢？孔子是舉世聞名的大教育家，他曾說：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”“吾非生而知之者，好古，敏以求之者也。”“吾嘗終日而不食，終夜不寢，以思，無益。不如學也。”看來，好學、勤學、樂學是教育家的首要特征啊！“學而不厭”，這是教育家區別於教書匠的第一標志。

　　認識你自己

　　教師要找到最適合自己的位置

　　“認識你自己！”——這是銘刻在希臘聖城德爾斐神殿上著名箴言，希臘和後來的哲學家都喜歡引用來規勸世人。可是要認識自己又是何其難也！周國平先生說：“每個人都是一個宇宙，每個人的天性中都蘊藏著大自然賦予的創造力。”“每個人在地球上都有一個最適宜自己的位置，每人要找到那最適合自己的位置。”

　　我追求的教育是“心心相印、情智共生的情智教育”。教育是培養人的事業，“人”是由一撇一捺組成的，“人”的一撇上應寫上五個大字：“高尚的情感”一捺上應寫上五個大字：“豐富的智慧”。這才是站立的大寫的“人”。

　　在當前唯知識化時代，唯科技化時代，唯電腦化時代，我們更應呼喚情感教育！因為唯有情感才是人的重要標志。有知無情，崇知乏情的人是不完整的人，是所謂的“半個人”，這樣的人是可怕的。同樣有知無智的人，是純應試的人，是缺乏創造的，也是要被時代淘汰的人。

　　今天的教育，追求的是“情智共生，有情有智”。要破解錢學森之問，我個人認為，我們培養的人才要能達到古今皆通、文理皆通、中西皆通、情智皆通的境界！真正造就中國自己的傑出人才！這是我們教育人的使命，更是教育家的重任！

　　我思故我在

　　教師要有自己的思想

　　法國科學家，思想家帕斯卡說：“思想形成人的偉大。”“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。”“我們全部尊嚴就在於思想。”有一次，我和周德藩先生到南通去講學，周先生給我講了這麼一個故事。

　　他說：“我有一次給教師講座，一開始我說，‘伸出你們的右手，摸一摸自己身體最上面的東西，那是什麼？’老師們回答：‘是我的頭。’我接著發問：‘那是你的頭嗎？如果說是你的頭，請問你說過幾句屬於自己的話呢？請不要把自己的腦袋成了別人思想的跑馬場。’周先生的故事給我留下了深刻的印象，教師要成為教育家，很重要的一個標志是有自己的思想，要成為教育的思考者。

　　不喜人雲亦雲，有自己的思考，有自己獨立的人格，是我的天性呢，還是後天在讀書中涵養成的，我就說不清楚了。我只記得這樣的性格陪伴了我幾十年。

　　學而時習之

　　老師應該讀哪些書？

　　第一，要讀本專業的書

　　專業是自己的立身之本，是自己的飯碗。一個人如果沒有自己的專業特長，要想立足社會，立足當代是比較困難的。我是教小學語文的，我心中有一個信念：我做語文老師，一定要做最好的語文老師！

　　因此，凡是語文教育上的好書籍，好文章，我盡量去學習，去揣摩，去實踐。像《葉聖陶語文教育文集》、《年輕的教育改革家——魏書生》、《李吉林情境教育》等語文教育大家的書籍我不止讀了一遍。有的經典的文章就是反復閱讀，反復體悟，取其精髓，化為己有。

　　第二，要讀大教育的書籍

　　要想成為教育家，必然要有大的教育視野。“學愈博，思愈遠”，學問愈是博大，教育的視野就越發開闊、深遠。隨著自己水平的提升，我的讀書視野慢慢變得闊大了，中國教育家孔子、老子、孟子、朱子的著作納了我的范圍，外國教育家蘇格拉底、柏拉圖、培根、盧梭成了我的好友。讀教育家的書籍把我帶到了教育的頂峰，讓我豁然開朗，視界廣大。

　　第三，要讀哲學書籍

　　周國平先生在《教育的七條箴言》中這樣說道：“何為教育，教育究竟何為？教育中最重要的原則是什麼？古今中外的優秀頭腦對此進行了許多思考，發表了許多言論。我發現，關於教育中最中肯，最精彩的話往往出自哲學家之口。專門的教育家和教育學家，倘若不同時擁有洞察人性的智慧，說出的話便很容易局限於經驗，或拘泥於心理學的細節，顯得膚淺，瑣碎和平庸。”哲學是一切學問的學問。哲學教人愛智慧、教人明人生、教人察人性。哲學是心靈的學問，它能讓人活得瀟灑，活得快樂，活得幸福，活得有價值，有意義。讀哲學，才能過上真正意義上的人生！

　　（來源：本文為作者原創-首發《江蘇教育研究》-校長會推薦）