在老師心中，你可能是「惡魔家長」！不自覺中 犯下這 5個錯誤，讓老師和小孩 在教育中「受委屈」...
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在老師心中，你可能是「惡魔家長」！不自覺中 犯下這 5個錯誤，讓老師和小孩 在教育中「受委屈」...
和老師溝通一直是家長期待，
又一直糾結的事情，
到底如何和老師溝通，
這個真的是一個值得思考的問題。
我和老師的溝通一直做的不錯，
而且真的和他們成了朋友，
對兒子的成長 的確起到了巨大的幫助，
包括現在我兒子很多好習慣
都是那個時候養成的，且受益終身。
和老師溝通好很重要，
我在與孩子老師溝通的過程中，
形成了一些技巧，僅供參考。
繼續看下去...
老師最不喜歡的 5種家長
因為老公是老師，所以我會透過他，
了解如何和老師溝通。
1、我把孩子交給你了。
這句話是家長最管用的話，
但是老師卻不一定會接受，
第一，孩子不是老師的，是家長的，
您可以隨便說罵，老師沒有這個權利，
第二，全班數十個孩子都交給老師，
老師管的過來嗎?
第三，家長這句話看似客套，
但是其實也有點推卸責任的意思。
2、家長一直說，而不讓老師說話，
還把所有不好 都推給老師。
比如打電話給老師，家長會很想和老師溝通，
先開始說孩子的不是
或者說自己為了孩子幹了什麼，
這樣老師成了聽眾，
根本起不到溝通的作用，
更解決不了問題。
3、把責任都推給老師和學校。
其實絕大部分老師都是認真負責的，
至少我接觸的老師都是挺好的，
但是家長有自己的喜好，
有的會從感覺上對老師有成見，
他們會帶著有色眼鏡看待老師，
然後就會人為地認定一些問題的出現
和處理都是老師的原因，
比如一開始入學的時候，
家長都希望是老教師
或者嚴厲的老師當班主任，
感覺這樣會對孩子好，
但是一段時間，會聽到家長抱怨，老師過於嚴厲，
有更年期傾向等這樣的評語，
這就是主觀認定，而非客觀判斷，
而且如果一旦老師嚴厲了
涉及到自己孩子問題的時候，
家長一般會規避自己的責任，
先挑老師的不是。老師其實也挺冤枉的。
4、打聽消息，然後質問老師。
現在網路極其發達，
教育教學工作極為透明，
家長們中各種消息很多，
家長們的疑問一個接著一個，
如果看到某個名冊
或者名單沒有自己的孩子，
家長就按捺不住自己的心情
急於找老師要說法。
即便通過這個途徑了解一些信息，
想和老師溝通，也要講究策略，不能太莽撞行事。
5、過分強調分數。
分數是衡量一個孩子的標準，
但是同樣是 60分，含義也完全不同，
有的 60分可能意味著剛剛及格，
有的 60分對學生可能是很高的分數，
因為題目的難度不同、學生的基礎不一樣，
但是有的家長看到分數就著急，
不會冷靜分析，著急找老師。
還有的家長特別希望老師
能夠充分關注自己的孩子，
這樣的家長心情是理解，
其實，正確的做法是鼓勵孩子自己去問問題，
因為只要老師在學校，
他就有義務解答孩子提出的各種問題，
而且老師不會拒絕孩子的提問。
好的學生，基本上每天追著老師問，
不懂就問，抓緊在學校的時間。
老師特別希望孩子得了多少分，家長都可以接納，
然後讓孩子自己說說成績的排名或者整體的狀況，
而非僅憑數字說話，多一些讓孩子思考的機會。
要和老師溝通好，
先和孩子溝通好...
在與老師溝通之前，
我一般會先和孩子有很好的溝通，
了解好多信息，然後再和老師溝通。
比如老師今天講了孩子很感興趣的話題，
我就可以以這個為切入點和老師聊。
其實，老師非常希望了解孩子們回家後
對學校的印象、對老師講課的印象是什麼樣，
這樣便於他更有針對性地改進教學。
跟老師溝通好了，老師也就變得越來越容易接近，
從中你可以慢慢品味出很多育兒方法。
在習慣養成方面，
老師佔了孩子成長的 20%
其實，在習慣養成方面，
老師和學校只承擔了20%的教育教學任務，而非100%，
更多的東西需要家長，而且大量的東西需要家長，
尤其是一二年級，老師需要家長
做大量的行為規範的輔助培養工作。
在和老師溝通之前，
要找自己孩子的問題，
從而和老師一起糾正孩子的問題，
讓孩子能夠形成良好的素養和習慣。
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