幼兒園啟蒙之32種幼兒識字遊戲,家長和幼師都秒藏!

幼兒園啟蒙之32種幼兒識字遊戲,家長和幼師都秒藏!

3到6歲是孩子的識字敏感期,在孩子眼裡,文字即符號。當孩子對符號和字開始感興趣時,會經常問:「這是什麼字?」或是很開心地說:「媽媽,我知道這是什麼字」。

這就是孩子識字敏感期到來了,即孩子識字的最佳時機,抓住敏感期教孩子識字將事半功倍。 以下幾個親子遊戲有助於提升孩子對字的敏感與關注,提高孩子識字的樂趣與成就感。

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識字的重要性

1.可以促進幼兒口語的發展

2-6歲是兒童語言發展的最佳時期,通過識字閱讀訓練可以讓幼兒開始接觸書面語言,通過對規範和優美的書面語言的學習,幼兒可以逐漸擴大詞彙量,在不知不覺中學會大量的句式,並把他們內化成自己的語言,這樣就促進了兒童口語的發展。

2.可以發展幼兒的認知水平

人所具有的大部分知識都是通過閱讀獲得的,因此,誰閱讀得早,誰的閱讀量大,誰就在擁有的知識量上佔有優勢。西方國家的兒童有85%的知識來源於閱讀,而我國的兒童還是主要靠「聽」來獲取知識,這主要是小學教育中識字週期的時間拉得太長造成的。

3.可以開發幼兒的智力

識字可以開發幼兒的智力,這可以從兩個方面來說,語言能力本身就是智力的一個重要組成部分,對於兒童來說,兒童的語言能力是其智力的第一因子;另一方面,由於漢字本身的特點,漢字的構成像智慧積木,可以開發人的智力。

4.是培養超常兒童的必由之路

超常兒童高智商的形成因素是多方面的,但他們卻都有一個共同的特點是:識字早,在年齡很小的時候就能夠自由閱讀。

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認字初期的原則:

1.要在生活中、遊戲中建立自然的認知,不能讓孩子覺得認字是壓力、是任務。

2.儘量快速地認識一批字,迅速建立腦海中的「字型檔」,進入接下來的組詞、連詞成句、簡單閱讀,只有在語境中認識的字,才是真正認字,不然只是類似圖像的記憶。

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傳統的識字遊戲象形字遊戲

外出遊玩時,引導孩子觀察各種景色,比如讓孩子觀察山,比對象形字「山」,讓孩子瞭解山就是山峰的形象,三根豎表示山峰,下面一橫表示山山相連;讓孩子觀察側身站的人;比對象形字「人」;

還可以利用一些圖片,如觀察長城城牆的圖片,從城牆上尋找凹與凸;利用魚和烏龜的圖片,找出「魚」字和「龜」字的區別⋯⋯在比對中,加深孩子對象形字的理解。

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漢字的肢體藝術造型

肢體也能表現漢字,聽著就很有意思吧。這個遊戲有助於孩子加深對漢字的印象,在肢體藝術造型中讓孩子體驗到識字與創意表現的樂趣。

家長和老師可以這樣做:

選擇一些簡單、易表現的字如「上」、「山」、「大」、「人」等簡單的漢字,和孩子一起商量怎樣用肢體表現這些字的造型,這對孩子的形象思維和想像力、創造力發展都有很大的幫助。

加深難度,對於一些稍難的字,選擇一些輔助道具來完成,如「天」、「木」、「太」。家長要鼓勵孩子選擇輔助工具完成,如孩子伸開手臂,雙腳叉開,表現出「大」字;鼓勵孩子在頭上戴一頂草帽;表現「天」字;躺在地上,在兩腳中間放一隻小凳子,表現「太」字⋯⋯

可以用手機拍出孩子的漢字造型,以便孩子更直觀地比較哪種表現更形象,也有助於孩子體驗肢體造型的樂趣。

還可以鼓勵孩子想出親子互助合作表現的方法,如孩子站在中間,家長或老師伸直腿,坐在孩子兩旁表現「山」的造型,同樣的方法還可以組合表現「水」等。

利用各種材料拼漢字,孩子的玩具、積木、插塑、廢舊紙張都是好材料。

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互動識字遊戲遊戲1:打電話

玩法:教師邊做打電話的動作,邊說兒歌:「叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… 」全體幼兒接著說:「叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動聽,不知電話誰打來,快快拿起聽一聽。」(做聽電話動作)幼兒:「喂,你好,請問你是誰?」教師:「你好,我是××老師,我找××字寶寶。」拿相應字卡的幼兒站起來,舉起字卡說:「我是××字寶寶。」遊戲依次進行。

遊戲2:照相機

玩法:大家面向教師坐好,集體說兒歌:「我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你。」教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴裡說:「咔嚓」,然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。

遊戲3:引小動物找家

——主要用於對動物名稱的學習

準備:在家裡準備一塊識字場地,場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

玩法:幼兒在場地一端站好。老師說:「輕輕走,輕輕跑,我的小貓『喵喵喵』。」幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。

其餘的兒歌如:

「愛吃小蟲愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰。」

「黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷。」

「大鼻子,長又長,我的大像在哪方?」

「耳朵長尾巴短,我的小兔跳得遠。」

遊戲4:給字搬家

玩法:把將要複習的生字貼在家裡的門上,父母說:「寶寶,我們要把字寶寶搬到書房去,請遠遠把某個字寶寶搬到書房。」搬對了,給以掌聲鼓勵;搬錯了,家長示範一次,給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。

遊戲5:快樂魔方

玩法:老師將要複習的生字寫在正方體的各個面上,坐在床上或者是地上讓幼兒來拋,小方盒落地後,哪一面朝上,就請念出它的名字,也可以以小組為單位進行遊戲。

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遊戲6:小演員

玩法:如果要複習的生字是幼兒可以用動作來表現的,老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作,如出示「跳」字,幼兒看後,原地跳幾下。

遊戲7:點老五

玩法:老師手拿字卡,走到小朋友中間,用手摸著小朋友的頭說「點一,點二,點三,點四,點到老五就是他。」點一個摸一個,直到第五個,便請他站起來,認一張字卡。

遊戲8:找朋友

將「蘋果」「太陽」「天空」「船「比賽」「美麗」等詞,分成單字作成字卡。(或將「比賽」剪開兩個單字卡———「比「」「賽」)小朋友一人拿一個單字卡,唱「找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮握握手,你是我的好朋友!」(此法用於小朋友會認詞之後,拆開讓他們認單個字。

遊戲9:給字寶寶照相

玩法:老師出示「字寶寶」,讓幼兒給「字寶寶」照相,等幼兒念三遍字後,說「咔嚓咔嚓喀嚓"。

遊戲10:送字寶寶回家

玩法:老師將兒歌或故事中的生字空出,與幼兒齊念兒歌(或故事),唸到空白處時,請幼兒找出所缺的生字字卡,放到空白處。

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遊戲11:摘果子

玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子後,如果幼兒能念出果子後面的字,就把果子獎勵給他。

遊戲12:爭冠軍

玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說「兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠軍,大家為冠軍歡呼,為亞軍鼓勵。

遊戲13:叫醒字寶寶

將字卡反貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友說「這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做遊戲好不好?」於是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字複習)

遊戲14:捉迷藏

玩法:學完生字後,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個「字寶寶」藏了起來。

遊戲15:少了誰

方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘後閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰並說出其名字,然後亮出該字,加深記憶。

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遊戲16:蝴蝶戲花

玩法:把將要複習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完後再飛向一組進行指讀。

遊戲17:誰來了?誰走了?

老師手中拿2——3張字卡,小朋友認完後,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此遊戲可用於複習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

遊戲18:配對

玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。(所有的名詞可採用此法)

遊戲19:動作表情

學習「走,跑,跳,笑,哭」等字,詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字。或者老師出示字卡,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)

遊戲20:摸一摸

將字卡貼在牆上,老師和小朋友一起念「小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。」或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

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遊戲21:裝表情

玩法:教些帶感情 色彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教「笑」字,要帶動幼兒哈哈大笑,教「哭」字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當誇張,可加深幼兒識記。

遊戲22:釣魚識字

玩法:把字卡當作魚撤在地上,讓幼兒去「釣」,釣來一個字卡教一個字,此法可把幼兒認過的字當作魚讓幼兒釣。成人讀一個字,幼兒必須釣到那個字,讀出那個字才算釣到了「魚」。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到「魚」。這方法用來複習鞏固效果好。

遊戲23:表演識字

玩法:讓幼兒表演他最喜歡做的遊戲,如幼兒喜歡當小大夫,就讓他坐到寫有醫生的位置上,對病人問這問那,用一聽筒在聽,開藥方,打針……這時候教育他識讀,「醫」、「藥」、「病」、「針」等,就不會太難。

遊戲24:吃東西識字

玩法:幼兒在吃東西時,往往是最高興的,這時教他識讀字,興趣也會高些。如削菠蘿時教「菠」「蘿」,切西瓜時教「西」「瓜」,吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。

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遊戲25:講故事識字

給幼兒講故事,邊講邊把故事中主要人物,關鍵情節在黑板上寫下來認一認,講完故事後讀一讀,讓幼兒複述時再認一認。這樣既不影響講故事,認了字又可使幼兒把故事情節記得更牢。

遊戲26:遊動物園識字

玩法:把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍牆,「圍牆」裡面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩,開哪個門進去呢?看門人說走「鬃」門進去安全,如果開錯門,老虎會逃出來咬人的,這時候要幼兒去「鬃」門,開對了才能進動物園,開錯了重開。

進了「動物園」讓幼兒撿一個個的字卡來問:「媽媽,這是什麼呀?」媽媽說:「唷 ,好大的大老虎的『虎』字…」如果場 地大,還可在動物園內再分隔成幾個「猴」、「虎山」、「雞禽館」、「熊貓館」之類的小圈圈,可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀。此法複習舊字,認新字,效果都很好。

遊戲27:踩字過河識字

玩法:地上畫兩條平行直線當作是一條河,河中間放若干個字卡當作「橋」,幼兒要從「橋」上「過」河去,先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上,讀錯了重教重讀。過了「河」還要從「橋」上返回來,再一個字一個字讀過來複習一遍,能做到一字不錯返回來的要大大表揚。

遊戲28:教布娃娃識字

讓幼兒當小老師,讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生,成人當班長喊「起立、坐下」識字……此法用來複習已經學過的舊字有很好的效果。

遊戲29:出門之前識字

玩法:讓幼兒上兒童公園前,先要認一認「兒童公園」四個字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候,都可以先識幾個字再行動,到外婆家去也可以學「外婆」兩字,認認外婆家居住的街道、村莊、門牌號碼等。

遊戲30:紅綠燈

準備:寫有「紅燈」、「綠燈 」的字卡。

玩法:一幼兒扮警察,其餘幼兒扮汽車面向「警察」站一橫排。邊拍手邊念兒歌:「大馬路寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。」「警察」喊:「一,二,綠燈。」出示綠燈字卡,「汽車」向 「警察」方向開去。「警察」出示紅燈字卡,「汽車」立即停住。換成「綠燈」字卡,「汽車」繼續開動,先到終點者勝。

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