「孩子不是老師的，是你的！」 點醒無數家長的犀利發言

“孩子不是老師的，是你的！” 點醒無數家長的犀利發言

老劉說話我們都知道，鐵打的教室，流水的學生。現在的高中教室中每班都已超越50人後，老師還能每天平均在每人身上下多大精力。每次家長會的時候，我都會開誠布公的給家長們鼓勁，讓他們不要覺得自己已經不懂教育，不要總是說那句：老師，我的孩子就拜托你了。因為，孩子是你的，而不是老師的。也只有家庭教育和學校教育一起下力氣，孩子才能真正的走上成功！甚至，家庭教育會更重要許多。今天，讓我們來一起看看一位班主任老師的發言，也許有的話你有點不適應，但確實要給咱們家長提個醒：孩子的第一任老師是你們，孩子一生中陪伴他們時間最長的也是你們，一個人的大多數習慣都來自家庭教育，所以，話糙理不糙，大家接受就好。

一、我不感謝你來，這是你應該的我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但並不是日理萬機；你孩子在這裡讀書，你屈尊來一次也是應該的。　來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。

二、孩子不是老師的，是你的　　對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務。做為父母，總得想方設法把孩子今後的道路鋪得好一些。　　但每次開家長會，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講台上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動聽聽算了。　　總是指著你們應該怎麼管好孩子，你們心裡難過，老師心裡也不好受。

三、學習好壞，你責任最大　　你的孩子學習成績好，你不用感謝我；你孩子學習成績差，你也不用埋怨我。　　學習成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長的功勞。　　學習成績差，總離不開基礎不好、學習習慣不好或者家長老師沒管理好。　　同一個班學生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都只是班裡的一部分；對你們來說，這個好的或者差的就是你家庭的全部。

四、教師只能給出自己的教育建議　　教師只是一種職業，一個謀生的手段。　　其實你想想自己對工作的態度，也就對我們多了點寬容；或者你想想自己對工作的態度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。　　所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應該怎麼樣，或不應該怎麼樣。有關孩子的教育，你也可能比我更專業，更花費心思。　　所以，你自己完全可以憑你的意願去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當耳旁風過去就行了。

五、父母的自身行為，才最關鍵　　家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺得現在學習沒什麼用，考上大學照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視；　　如果你花很多的精力去關注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。　　你天天看電視，玩電腦，孩子在家裡寫作業估計也沒多少心思，或者他心裡也會不平衡，為什麼大人就可以，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶外活動感興趣。　　在某些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等於贊同！　　接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現（比如亂摔東西），恰恰相反，家長接納了孩子的感受後（嫉妒），可以引導示范孩子怎樣用正面行為來表達自己的感受（嫉妒可以說出來），怎樣調整自己的行為來改善現狀（如“後來媽媽學習更認真了，下一次成績又追上來了”）。

六、請主動與我多交流　　我剛才說的都是心裡話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。　　大家把孩子放在學校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我卻一點都不放心。　　我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個同學同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。